OYU'nun Kalite Güvence Politikası
Odlar Yurdu Üniversitesi'nde Kalite Güvencesi Politikası, “Azerbaycan Cumhuriyeti’nde Eğitim Gelişimi Üzerine Devlet Stratejisi” (2013), üniversitede gerçekleştirilen faaliyetlerin Bologna Süreci hükümlerine, “Azerbaycan Cumhuriyeti'nin Yaşam Boyu Eğitim için Ulusal Yeterlilik Çerçevesi”ne, “Avrupa Yükseköğretim Alanında Kalite Güvencesi İçin Standartlar ve Kılavuzlar”a, devletin bu alandaki direktif belgelerine ve Azerbaycan Cumhuriyeti Bilim ve Eğitim Bakanlığı'nın düzenleyici hukuki aktlerine ve TKTA'nın bu alandaki direktif belgelerine dayanmaktadır.
Stratejik planın önemi
Üniversitenin stratejik planı, hem uzun vadeli hem de günlük kurumsal kararlar için yol gösterici ilke ve kuralları içeren, kurumun misyon, vizyon ve değerleri çerçevesinde faaliyetlerini sağlayan ve onaylayan bir belgedir.
Devlet kurumlarının ve akreditasyon kuruluşlarının yetki ve hükümlerine uygun olarak hazırlanmalı ve bunlara uyulmalıdır. Stratejik bir plana sahip olmak, hedeflerinize ulaşmadaki ilerlemeyi izlemenize izin verebilir. Her departman ve ekip şirketinizin genel stratejisini anladığında, ilerlemeleri başarısını doğrudan etkileyebilir ve temel performans göstergelerini (KPI) izlemek için yukarıdan aşağıya bir yaklaşım oluşturur.
Stratejik planlama, ortak bir vizyon ve ortak öncelikler sağlayarak eğitimin gelişimine rehberlik eder. Eğitim planlaması hem ileri görüşlü hem de pragmatiktir, eğitim kurumunun personelini eğitimin geleceğini belirlemeye ve amaçlarına ulaşmak için kaynakları seferber etmeye dahil eder.
1. Kalite güvence politikası: Odlar Yurdu Üniversitesi, eğitimi yüksek düzeyde organize etmeyi ve uluslararası rekabet gücünü artırmayı hedeflemektedir.
2. Stratejik liderlik: Rektör, Profesör Ahmed Valiyev'in liderliğinde üniversite, eğitim sürecinin kalitesini artırmak için sürekli bir gelişim stratejisi uygulamaktadır.
3. Uluslararası standartlar: Üniversitenin politikası, Eğitimde Kalite Güvence Ajansı'nın gereksinimlerine ve Avrupa Yükseköğretim Alanı standartlarına uygun olarak tasarlanmıştır.
4. Akreditasyon süreci: Üniversite, iç kalite güvence ve akreditasyon süreçlerini periyodik olarak gerçekleştirmektedir.
5. Öğrenci odaklı yaklaşım: Eğitim sistemi, öğrencilerin aktif katılımını ve gelişimini sağlamaya yönelik olarak tasarlanmıştır.
6. Yenilikçi eğitim: Üniversite, yenilikçi ders ve uzmanlık programları geliştirir ve modern gereksinimlere uygun olarak öğretim metodolojilerini sürekli olarak iyileştirir.
7. Kaynaklar ve destek: Üniversite, öğrencileri eğitim sürecinde başarıyla desteklemek için geniş bir kaynak ve sosyal imkanlar yelpazesi sunmaktadır.
WOS & SCOPUS’DA NƏŞR
- Web of Science’da indeksləşən AHCI, SCI Expanded, SCI ve SSCI indeksli məqalə və digər materiallar
- Web of Science’da indekslənən ESCI jurnallarında məqalə və ya digər materiallar
- Yalnız Scopus’da indekslənən məqalə
- Web of Science’da indekslənən CPCI indeksli konfrans materialları
KONFRANS VƏ SİMPOZİUM
- Web of Science veya Scopus məlumat bazalarında indeksləşən konfrans və simpoziumlarda
- Sədr/həmsədr...
Akademik performansın qiymətləndirmə meyarları ilə tanış olmaq üçün aşağıdaki "daha ətraflı" düyməsini klik edin.
Bu bölümde, öğretim kalitesini değerlendirmek için kullanılan kriterleri keşfedin. Aşağıdaki alanlarda detaylı standartları sunuyoruz:
1. Öğretmenin Hazırlığı: Öğretmenin derslere hazırlık derecesi ve etkinliğinin değerlendirilmesi.
2. Materyalin Açıklığı ve Etkinliği: Öğretmenin materyali ne kadar açık ve etkili sunduğu.
3. Öğrenci Katılımı: Öğretmenin öğrencilerle etkileşim ve katılım düzeyini teşvik etme yeteneği.
4. Öğretim Yöntemlerinin Uygulanması: Kullanılan öğretim yöntemlerinin etkinliği ve yenilikçiliği.
5. Teknolojinin Kullanımı: Eğitim sürecinde teknolojinin entegrasyonu ve kullanımı.
Amacımız, değerlendirme sürecinin objektif, şeffaf ve bağımsız olmasını sağlamak, böylece eğitim sonuçlarını artırmak ve öğretim sürecindeki eksiklikleri gidermektir.
